鼓勵與背叛(上)

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這是以前某堂課所發生的事...
在前一組的報告老師說了:
"沒錯！！我們未來社會需要的是能夠獨立思考,有創見和有解決的人才,因為很多事情沒有標準答案..."
然後下一組報告完,老師說了另一句話:
"你們這組雖然說是要讓大家反思,但是現實社會中沒有人有那種時間去思考喔...,結論要再明確一點才行!!"
那時...我不禁想問:
"沒有時間花在思考上面?但是又要同時有創見有想法? 要有創見有想法不就是得花時間在思考上面？？老師...你到底是想教導我們成為哪種人？"

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很久以前,看過一篇文章....
那篇提到中國的教育問題,
裡面寫到:
外國的教育會鼓勵想孩子的想法,鼓勵他去嘗試,
並且在孩子跌倒時去鼓勵他並幫他再站起來...

而中國的教育則是強制小孩子去接受共同規範,
而當小孩子失敗時,中國的父母常說的一句話就是
"看吧...我早告訴你了..."

這種差異在東西方文化裡到底造成怎樣的差別,大家都知道,不用我多說

我想不只父母.....
在我們的社會充滿著許許多多 "看吧...我早就告訴你了" 的前輩....
(在下難得正經,所以今天不會大喊"對OO的社會絕望...")

有時會想....
如果哥倫布當初真的掉到大地邊緣永無止盡的瀑布下面的話...
一定有一堆很壯觀的人數會想跟他說"看吧...我早告訴你了..."

人只有知道孤獨之後才能瞭解朋友的可貴...
這句話...孤獨是重點...
除了自己,沒有誰能陪自己一輩子...
也因此,自己擁有的東西才算有意義!!所以...

"看吧...我早告訴你了..."

那又如何？
那是你的經驗,並不是我的
那是你的想法,並不是我的
甚至,那是你的傷口,並不是我的
即使把別人的一切背的滾瓜爛熟,也還不是自己的啊...

在下並不是想完全否定所謂的經驗承傳,
只是,這世界上既然並沒有完全相同的兩個人...
那麼憑什麼說某人的經驗可以完全適用於另一個人？
又不是複製人...
就算一樣是受傷,也沒有兩個人的傷口是完全一樣的！！

既然人的差異這麼大,
就像魚沒辦法教烏龜游泳,海鷗沒辦法教麻雀飛翔一樣..
自己的限界到最後還是得靠自己摸出來,不是嗎？

經驗承傳應該是把個體差異也考慮進去,才能叫做經驗承傳啊...
"我早跟你說過..."這種話,說穿了也不過就是東方社會建立權威關係的一種方式...
試想? 把單一個案的經驗給崇高化,難道就有辦法適用全體嗎？
那這樣全世界就應該會有60億個愛迪生,60億個金恩博士,60億個毛澤東或是60億個甘地....

或許,有人會說那是為了保護...
不過我們知道,在東方社會,所謂的保護往往是控管意義大於保護意義...

自私自私,人不為己天誅地滅!!
人本來就會有保護自己的本能....
只要"屬於自己的"知識和經驗累積夠多,這根本不需要誰教！！
重點是,
人沒有出生到老死從不跌倒的...
那麼,有軟墊的時候不好好學怎樣才不會容易摔倒或是摔倒後怎麼站起來...
難道得到硬石子路上才學嗎？
人生本來就是得在信念想法和現實面中去取得一個平衡....
不鼓勵嘗試 ,卻要單方面去埋葬自身思考和想法難道也能算保護嗎？

因此,
在下在先行確定對方想法和方向後,都期望至少能去扮演鼓勵或幫助的角色...
告知會遇到的困難,給予可行的忠告和鼓勵...

在某些人眼裡那可能算是很不負責任的作法,
或許,在其失敗後常被視為負面情緒轉移或是責任轉嫁的對象,
又或許,被某些人指為操弄控制..

但是比起那種只是用奇怪的規範束縛或是把單一個人經驗偶像化的作法,
在下覺得這樣要有意義多了!!
至少,對方有得到屬於他自己東西,即使那不是我給的.....

(未完待續)


--------------------------------------------------難得正經有感而發